In Deutschland unterrichten laut verschiedenen Studien und Berichten immer noch relativ viele Lehrkräfte das Fach Sport fachfremd, also ohne eine spezielle Ausbildung im Fach Sport. Die genaue Zahl schwankt je nach Bundesland und Schulform, aber Schätzungen zufolge könnten etwa 20 – 30% der Sportlehrkräfte an Schulen fachfremd unterrichten. Ein Grund dafür ist der Mangel an ausgebildeten Sportlehrkräften und die teilweise geringe Attraktivität des Lehrerberufs im Bereich Sport. In vielen Fällen übernehmen Lehrkräfte, die eigentlich in anderen Fächern ausgebildet sind (z. B. Mathematik oder Englisch), den Sportunterricht, wenn es nicht genug Sportlehrer gibt. Dies betrifft vor allem Grundschulen, kleinere Schulen oder Schulen in ländlichen Regionen.

Der Anteil fachfremd unterrichtender Sportlehrkräfte kann von Jahr zu Jahr schwanken, da sich Ausbildungswege und Personalbedarfe ändern. Aktuelle Zahlen sind oft nur durch spezifische Erhebungen der einzelnen Bundesländer zugänglich.

Unser Buch soll fachfremd unterrichtenden Lehrkräften Unterstützung bieten, ein gutes Verständnis für die pädagogischen und sicherheitsrelevanten Aspekte des Fachs zu entwickeln. Eine strukturierte Planung, die Berücksichtigung der unterschiedlichen Leistungsniveaus der Schüler*innen und eine gute Kommunikation sind entscheidend für einen erfolgreichen Sportunterricht.